школа русского языка "Место", г.Байрон Бей, Австралия
онлайн-курсы дополнительного образования для детей-билингвов
на русском языке
на русском языке
русская школа онлайн
Преподаватели из Австралии, Германии и России объединились, чтобы дать детям возможность получать знания, вне зависимости от местонахождения. Приглашаем ребят на наши курсы на русском языке.
НОВЫЙ КУРС «РУССКИЙ ЯЗЫК для малышей-билингвов»
Начало занятий - по мере комплектования групп.
В игровой форме в компании Мишки Вани ваш ребенок выучит буквы и звуки русского алфавита, научится писать русские печатные буквы и простые слоги и слова, а также расширит свой словарный запас, познакомится с элементами русской культуры: сказочными героями, праздниками, известными сказками, некоторыми популярными литературными произведениями. На занятии используются эффективные обучающие и развивающие методики.
Родители каждую неделю получают материалы для занятий с детьми дома по темам урока.
ВОЗРАСТ: 4,5-6 лет.
Продолжительность: 30 минут.
Занятия проходят на платформе zoom. Подключаться можно с компьютера, телефона, планшета.
Педагог: Анна Белоусова (Австралия) - дипломированный преподаватель русского языка с большим стажем работы, обладатель звания "Учитель года 2019" в Австралии, автор пособий и онлайн-курсов для детей разных возрастов.
Курс состоит из блоков по пять занятий.
Идет набор в группы. Запись на курс: ссылка на регистрацию
В игровой форме в компании Мишки Вани ваш ребенок выучит буквы и звуки русского алфавита, научится писать русские печатные буквы и простые слоги и слова, а также расширит свой словарный запас, познакомится с элементами русской культуры: сказочными героями, праздниками, известными сказками, некоторыми популярными литературными произведениями. На занятии используются эффективные обучающие и развивающие методики.
Родители каждую неделю получают материалы для занятий с детьми дома по темам урока.
ВОЗРАСТ: 4,5-6 лет.
Продолжительность: 30 минут.
Занятия проходят на платформе zoom. Подключаться можно с компьютера, телефона, планшета.
Педагог: Анна Белоусова (Австралия) - дипломированный преподаватель русского языка с большим стажем работы, обладатель звания "Учитель года 2019" в Австралии, автор пособий и онлайн-курсов для детей разных возрастов.
Курс состоит из блоков по пять занятий.
Идет набор в группы. Запись на курс: ссылка на регистрацию
Курс «Нулевой класс»: УЧИМСЯ ЧИТАТЬ и ПИСАТЬ
Ваш ребенок уже знает буквы? Это курс для вас!
Курс «Нулевой класс»: учимся читать и писать слова и предложения (5-7 лет): программа для детей-билингвов, которые уже знают русский алфавит. За время обучения на курсе ребята:
- научатся читать и правильно писать слова и предложения
- разовьют фонематический слух
- расширят свой словарный запас
- познакомятся с элементами русской культуры: сказочными героями, праздниками, известными сказками, некоторыми популярными литературными произведениями.
Программа включает элементы развития речи и работу над грамматикой. Занятия проходят в игровой форме, интерактивно. На занятии используются эффективные обучающие и развивающие методики.
Родители каждую неделю получают материалы для занятий с детьми дома по темам урока.
ВОЗРАСТ: 5-7 лет.
Продолжительность: 30 минут.
Занятия проходят на платформе zoom. Подключаться можно с компьютера, телефона, планшета.
Педагог: Анна Белоусова (Австралия) - дипломированный преподаватель русского языка с большим стажем работы, обладатель звания "Учитель года 2019" в Австралии, автор пособий и онлайн-курсов для детей разных возрастов.
Курс состоит из блоков по пять занятий.
Начало занятий - по мере комплектования групп.
Идет набор в группы. Запись на курс: ссылка на регистрацию
Курс «Нулевой класс»: учимся читать и писать слова и предложения (5-7 лет): программа для детей-билингвов, которые уже знают русский алфавит. За время обучения на курсе ребята:
- научатся читать и правильно писать слова и предложения
- разовьют фонематический слух
- расширят свой словарный запас
- познакомятся с элементами русской культуры: сказочными героями, праздниками, известными сказками, некоторыми популярными литературными произведениями.
Программа включает элементы развития речи и работу над грамматикой. Занятия проходят в игровой форме, интерактивно. На занятии используются эффективные обучающие и развивающие методики.
Родители каждую неделю получают материалы для занятий с детьми дома по темам урока.
ВОЗРАСТ: 5-7 лет.
Продолжительность: 30 минут.
Занятия проходят на платформе zoom. Подключаться можно с компьютера, телефона, планшета.
Педагог: Анна Белоусова (Австралия) - дипломированный преподаватель русского языка с большим стажем работы, обладатель звания "Учитель года 2019" в Австралии, автор пособий и онлайн-курсов для детей разных возрастов.
Курс состоит из блоков по пять занятий.
Начало занятий - по мере комплектования групп.
Идет набор в группы. Запись на курс: ссылка на регистрацию
Курс «Русский язык с нуля»
Русский язык с нуля!
Начать изучать русский язык никогда не поздно - приглашаем на пробное бесплатное занятие-знакомство с элементами страноведения, на котором ребята узнают о русском алфавите и даже выучат несколько букв и слов.
Занятия проходят на платформе zoom. Подключаться можно с компьютера, телефона, планшета.
Педагоги: Анна Белоусова (Австралия) - дипломированный преподаватель русского языка с большим стажем работы, обладатель звания "Учитель года 2019" в Австралии, автор пособий и онлайн-курсов для детей разных возрастов.
Екатерина Кудрявцева (Германия) - преподаватель русского языка, автор пособий и создатель игр.
Елена Десяткова (Австралия) - педагог-психолог.
Курс состоит из блоков по пять занятий.
Начало занятий - по мере комплектования групп по возрасту.
Идет набор в группы. Запись на курс: ссылка на регистрацию
Начать изучать русский язык никогда не поздно - приглашаем на пробное бесплатное занятие-знакомство с элементами страноведения, на котором ребята узнают о русском алфавите и даже выучат несколько букв и слов.
Занятия проходят на платформе zoom. Подключаться можно с компьютера, телефона, планшета.
Педагоги: Анна Белоусова (Австралия) - дипломированный преподаватель русского языка с большим стажем работы, обладатель звания "Учитель года 2019" в Австралии, автор пособий и онлайн-курсов для детей разных возрастов.
Екатерина Кудрявцева (Германия) - преподаватель русского языка, автор пособий и создатель игр.
Елена Десяткова (Австралия) - педагог-психолог.
Курс состоит из блоков по пять занятий.
Начало занятий - по мере комплектования групп по возрасту.
Идет набор в группы. Запись на курс: ссылка на регистрацию
ДОМАШНИЙ КУКОЛЬНЫЙ ТЕАТР
Кукольный театр: абонемент на 5 занятий:
- слушаем и смотрим сказку в домашнем кукольном театре;
- вместе ставим сказку из домашних игрушек;
- выполняем творческое задание (аппликация, поделки из пластилина, бумаги и др.)
Развитие речи + погружение в русскую культуру + общение на русском языке + творчество
ВЕДУЩАЯ: Ольга Голенкова (Австралия), педагог-психолог, опытный специалист по работе с многоязычными детьми: "С детьми очень нравится работать, передавать им свой опыт и знания, придумывать и создавать что-то волшебное и интересное. Считаю, что творчество помогает человеку быть жизнерадостным!»Также преподает очно и онлайн в "Пушкинском лицее" (г. Мельбурн, Австралия).
Отзывы и работы участников
Программа занятий:
3-5 лет, продолжительность занятия 30 мин., сказка+речевые игры: здесь
3-8 лет, продолжительность занятия 60 мин., сказка+поделка: здесь
- слушаем и смотрим сказку в домашнем кукольном театре;
- вместе ставим сказку из домашних игрушек;
- выполняем творческое задание (аппликация, поделки из пластилина, бумаги и др.)
Развитие речи + погружение в русскую культуру + общение на русском языке + творчество
ВЕДУЩАЯ: Ольга Голенкова (Австралия), педагог-психолог, опытный специалист по работе с многоязычными детьми: "С детьми очень нравится работать, передавать им свой опыт и знания, придумывать и создавать что-то волшебное и интересное. Считаю, что творчество помогает человеку быть жизнерадостным!»Также преподает очно и онлайн в "Пушкинском лицее" (г. Мельбурн, Австралия).
Отзывы и работы участников
Программа занятий:
3-5 лет, продолжительность занятия 30 мин., сказка+речевые игры: здесь
3-8 лет, продолжительность занятия 60 мин., сказка+поделка: здесь
О свойх онлайн-занятиях "Домашний кукольный театр" рассказывает педагог и ведущая Ольга Голенкова (Австралия)
Больше, чем чтение: мини-курс
3 занятия по 45мин.
Нас ждут увлекательные встречи с Муравьями, Молью и Божьей Коровкой. Мы будем не только читать, но выполнять интересные задания на понимание текста, закрепление знаний о гласных и согласных звуках, познакомимся со словами-предметами, словами-признаками и словами-действиями, будем составлять слова и предложения. Нас ждут задания на развитие логики, внимания, памяти, обобщение знаний об окружающем мире. Кроме этого мы познакомимся со стихами о насекомых и постараемся выучить их наизусть, сделаем мини-книжку. И, конечно, будем много общаться друг с другом!
Возраст: 6-8 лет.
Регистрация на мини-курс:
ссылка на регистрацию
3 занятия по 45мин.
Нас ждут увлекательные встречи с Муравьями, Молью и Божьей Коровкой. Мы будем не только читать, но выполнять интересные задания на понимание текста, закрепление знаний о гласных и согласных звуках, познакомимся со словами-предметами, словами-признаками и словами-действиями, будем составлять слова и предложения. Нас ждут задания на развитие логики, внимания, памяти, обобщение знаний об окружающем мире. Кроме этого мы познакомимся со стихами о насекомых и постараемся выучить их наизусть, сделаем мини-книжку. И, конечно, будем много общаться друг с другом!
Возраст: 6-8 лет.
Регистрация на мини-курс:
ссылка на регистрацию
Автор курса: Елена Черникова (Египет)
О КУРСАХ
Наша цель - сделать программы обучения на русском языке для билингвов максимально эффективными, качественными и доступными.
доступность
Подключиться к занятиям можно из любои точки планеты, где есть интернет. Вход на урок по единой ссылке (платформа zoom).
качество
Каждый преподаватель имеет высшее многопрофильное гуманитарное образование (России и мира), международный опыт и широкий кругозор. Обучение ведется на современной онлайн-платформе. Домашнее задание как эффективная форма обратной связи является обязательной составляющей каждого курса, поддерживает интерес к обучению и мотивацию.
эффективность
Темы курсов (история, наука, искусство и др.) дополняют программы изучения предметов и русского языка в русских школах за пределами России. Русский язык на наших курсах является средством познания мира и инструментом общения и самовыражения. Задания курса разработаны на основе современных методов и практик обучения детей-билингвов и онлайн обучения.
индивидуальный подход
Преподавание в рамках курса ведется с учетом индивидуальных особенностей и потребностей каждого обучаемого. Занятия проводятся в виртуальных классах, где, в отличие от традиционных дистанционных онлайн-курсов, возможны общение, дискуссии и обсуждения.
Каждый курс - модуль из 5-10 занятий в группах по возрасту - для детей (от 3 лет и старше) и подростков, проживающих вне России, посещающих общеобразовательные школы или находящихся на домашнем обучении. Живые онлайн-занятия в "виртуальном классе" с преподавателем.
1
КУРС
СТРАНОВЕДЕНИЕ: РОССИЯ
История возникновения России, периоды государственности, флаг, гимн, герб, территория, праздники и традиции. Сказочная карта России и т.д. Работа над проектом "Создай своё государство". Дискуссии на уроке, выступления учеников на разные темы.
Модуль из 10 занятий один раз в неделю по 45 мин.
Рассчитан на возраст 6-14 лет (группы: 6-8, 9-11, 12-14 лет).
Идет набор в группы.
Модуль из 10 занятий один раз в неделю по 45 мин.
Рассчитан на возраст 6-14 лет (группы: 6-8, 9-11, 12-14 лет).
Идет набор в группы.
Автор курса: Анна Белоусова (Австралия)
"Огромное спасибо за проведённый курс уроков истории для моих детей. Этот курс очень точно подобран для русскоговорящего ребёнка 11-ти лет, живущего вне России и не имеющего базовых знаний по истории России. При минимальной родительской поддержке информация на уроках оказалась доступной и усвояемой для таких детей. Изложено простым языком, но в то же время очень информативно и даёт достаточно полное представление о хронологии, помогает понять менталитет, в общем все то, что именно я, как родитель, и хотела бы донести до детей. Особенно понравились и мне и детям самые первые занятия, о том, как зарождалась Русь и какие обычаи были положены в начале всего. Про царский период тоже очень интересно, но мало. Но понятно, что это объясняется форматом и ограниченным числом занятий. На разворачивание отдельных тем я надеюсь будут предложены ещё дополнительные курсы. Курс оставил замечательное впечатление у меня и желание продолжать. Спасибо Анне за отличные занятия и способность пробуждать в детях интерес и вкладывать в них новые знания. А они ( знания) вкладывались, несмотря на пассивность и вялость моих детей. Когда я с детьми спустя почти неделю обсуждала работу над очередным д/з, то дети обнаруживали таки эти самые знания к моему удивлению и радости."
2
КУРС
10 ВЕЛИКИХ РУССКИХ КОМПОЗИТОРОВ
Биография, произведения, интересные факты из жизни великих русских композиторов, их вклад в мировую культуру; эпоха, в которую они творили. Знакомство с основными музыкальными терминами.
Модуль из 10 занятий один раз в неделю по 45 мин.
Рассчитан на возраст 9-14 лет (группы: 9-11, 12-14 лет).
Идет набор в группы
Модуль из 10 занятий один раз в неделю по 45 мин.
Рассчитан на возраст 9-14 лет (группы: 9-11, 12-14 лет).
Идет набор в группы
Автор курса: Анастасия Романова (Россия)
3
КУРС
МУЛЬТИМИР РОССИИ
Интегрированные занятия, направленные на развитие речи, внимания, логики и творческого воображения, способности самостоятельно получать и обрабатывать информацию из окружающего мира. Занятия подстраиваются под конретных детей после проведения вводной беседы. Программа гибкая. Возможен как индивидуальный, так и групповой формат.
Мультфильмы, положенные в основу курса, учащиеся смотрят самостоятельно (дома).
Группы формируются с учетом уровня развития и возраста ребенка.
Модули из 5 занятий один раз в неделю по 45 минут.
Возраст 6-10 лет (группы: 6-7 лет; 8-10 лет)
Идет набор в группы.
Мультфильмы, положенные в основу курса, учащиеся смотрят самостоятельно (дома).
Группы формируются с учетом уровня развития и возраста ребенка.
Модули из 5 занятий один раз в неделю по 45 минут.
Возраст 6-10 лет (группы: 6-7 лет; 8-10 лет)
Идет набор в группы.
Автор курса: Екатерина Кудрявцева (Германия)
4
КУРС
ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ
"Древнерусские былины", "Сказки Пушкина", "Природа в рассказах М. Пришвина и В. Бианки", "Стихи русских поэтов о России" и другие интересные темы. Занятия направлены на улучшение качества и скорости чтения, развитие выразительности чтения, активизацию навыка написания собственных произведений разных жанров и стилей (проза, стихи, сказки, заметки, статьи и пр.)
Идет набор в группы по возрастам и уровням (6-14 лет).
Идет набор в группы по возрастам и уровням (6-14 лет).
Автор курса: Анна Белоусова (Австралия)
"Мы участвовали в трех программах с Анной Белоусовой: История России, Сказки Пушкина и Сказки Каверина. Каждая программа была особенной, интересной, информативной. Мы начали с программы История России, потому что хотелось дать какие-то начальные знания по истории России ребенку, проживающему заграницей. Это было интересно, творчески, главное, что уроки проходили в форме диалога-рассуждения.
Потом мы купили курс Сказки Пушкина. Честно сказать, я сомневалась сначала, нужны ли 10-тилетнему ребенку сказки Пушкина, которые мы уже давно прочитали. На первом же занятии я сразу поняла, что этот курс было просто подарок и была осчастливлена тем, что мы прочли "Вещего Олега", и начали задолго до самих сказок, с их подоплеки, На занятии Анна рассказывала очень много и интересно историю создания произведений, приводила параллели с другими произведениями, рассказывала о биографии Пушкина. Анна связывала рассказ с курсом по истории России. А это очень важно дать понять непрервность и связь вообще всего. И как всегда предлагала подумать через произведения о жизни, о поступках, о чувствах.
Третий курс, который нам был предложен, - сказки В. Каверина, - сначала еще меньше привлекал меня, потому что я сама мало, что знала о Каверине, и он представлялся мне фигурой совсем незначительной и неважной. Но опять на первом-же занятии я была приятно удивлена и вдохновлена тем, как Анна подает материал. Легко и просто она говорит и вызывает детей на дискуссию о самых сложных и важных вещах. Она ставит вопросы не только о произведении, а выносит их в реальную жизнь, дает наглядно представить ситуацию, предлагает сравнить, представить, а как бы ты поступил в такой ситуации. Анна подводит ребенка к размышлению, умению самому найти правильный ответ. Она говорит о сложных философских вещах понятным языком. Главное, Анна через анализ текстов рассказывала о том, что есть самое важное в жизни, о смысле жизни, доброте. Она заставляет задуматься, рассуждать.
Занятия можно представить как курс "Литературного чтения" с хорошим анализом текстов, разбором новых незнакомых слов и понятий,чтением по ролям с интонацией, с домашней работой, которая проверялась и Анна писала личные комментарии для дочки.
Хочу сказать, что такие занятий чрезвычайно важны в наше время, когда дети очень плохо могут выражать словами свои чувства и мысли, и в нашей ситуации, когда мы не ходим в русскую школу и у нас нет регулярных занятий по литературе.
Я надеюсь, эти уроки не останутся бесследными для моей дочки и что-то останется у нее в душе. Спасибо, Анна, за вдохновение! Надеемся, что будут еще встречи!"
Потом мы купили курс Сказки Пушкина. Честно сказать, я сомневалась сначала, нужны ли 10-тилетнему ребенку сказки Пушкина, которые мы уже давно прочитали. На первом же занятии я сразу поняла, что этот курс было просто подарок и была осчастливлена тем, что мы прочли "Вещего Олега", и начали задолго до самих сказок, с их подоплеки, На занятии Анна рассказывала очень много и интересно историю создания произведений, приводила параллели с другими произведениями, рассказывала о биографии Пушкина. Анна связывала рассказ с курсом по истории России. А это очень важно дать понять непрервность и связь вообще всего. И как всегда предлагала подумать через произведения о жизни, о поступках, о чувствах.
Третий курс, который нам был предложен, - сказки В. Каверина, - сначала еще меньше привлекал меня, потому что я сама мало, что знала о Каверине, и он представлялся мне фигурой совсем незначительной и неважной. Но опять на первом-же занятии я была приятно удивлена и вдохновлена тем, как Анна подает материал. Легко и просто она говорит и вызывает детей на дискуссию о самых сложных и важных вещах. Она ставит вопросы не только о произведении, а выносит их в реальную жизнь, дает наглядно представить ситуацию, предлагает сравнить, представить, а как бы ты поступил в такой ситуации. Анна подводит ребенка к размышлению, умению самому найти правильный ответ. Она говорит о сложных философских вещах понятным языком. Главное, Анна через анализ текстов рассказывала о том, что есть самое важное в жизни, о смысле жизни, доброте. Она заставляет задуматься, рассуждать.
Занятия можно представить как курс "Литературного чтения" с хорошим анализом текстов, разбором новых незнакомых слов и понятий,чтением по ролям с интонацией, с домашней работой, которая проверялась и Анна писала личные комментарии для дочки.
Хочу сказать, что такие занятий чрезвычайно важны в наше время, когда дети очень плохо могут выражать словами свои чувства и мысли, и в нашей ситуации, когда мы не ходим в русскую школу и у нас нет регулярных занятий по литературе.
Я надеюсь, эти уроки не останутся бесследными для моей дочки и что-то останется у нее в душе. Спасибо, Анна, за вдохновение! Надеемся, что будут еще встречи!"
5
КУРС
"КЛАССИКА, КОТОРОЙ... НЕТ"
Курс для подростков. Родители и учителя требуют прочтения обязательного списка русской и зарубежной литературы? А подросткам это кажется скучным? Представьте себе, подростки правы! Потому что привычной взрослым классики часто просто не существует. И мы вместе сможем это доказать. Вы хотите удивить своих родителей и учителей? И готовы для этого поработать? Тогда ждем вас!
Модуль из 5 занятий один раз в неделю по 45 минут.
Рассчитан на билингвов, возраст 10 -18 лет (группы: 10-12, 13-14 лет и старшие, с 15 лет)
Идет набор в группы.
Модуль из 5 занятий один раз в неделю по 45 минут.
Рассчитан на билингвов, возраст 10 -18 лет (группы: 10-12, 13-14 лет и старшие, с 15 лет)
Идет набор в группы.
Автор курса: Екатерина Кудрявцева (Германия)
6
КУРС
"ИНТЕРЕСНАЯ БИОЛОГИЯ"
В рамках курса: Поговорим о процессах, которые происходят в живых организмах, о структуре "молекулы - клетки - организм", о связях в живой природе и том, как человек влияет на природу.
Поиграем в Робинзона; создадим модели молекул, клеток, тканей и организма; нарисуем связи в природе и многое другое.
Задачи курса: объяснить детям основы, что и как изучает наука биология; научить искать главное и детали; дать возможность исследовать самостоятельно; научить задавать вопросы и искать ответы.
Запись на курс по ссылке: регистрация на курс
Поиграем в Робинзона; создадим модели молекул, клеток, тканей и организма; нарисуем связи в природе и многое другое.
Задачи курса: объяснить детям основы, что и как изучает наука биология; научить искать главное и детали; дать возможность исследовать самостоятельно; научить задавать вопросы и искать ответы.
Запись на курс по ссылке: регистрация на курс
"Интересная биология"
Автор курса: Александра Хохлова(Россия)
7
КУРС
"Мастерская русской росписи"
Северные росписи: 6 занятий по 60 минут.
Выбирайте одно занятие, мини-блок из трех или целый курс!
За это время ребята ознакомятся с 6 видами росписей:
- узнают историю возникновения каждой росписи;
- познакомятся с основными стилистическими отличиями каждой росписи;
-изучат основные элементы, узоры, орнаменты и особенности исполнения росписи; узнают, какую информацию несёт в себе каждый символ;
- научатся понимать цветовую палитру, символику цвета.
Упражнения-сказки помогут подружиться с кистями, попасть в мир замысловатых узоров, волшебных сюжетов и ярких красок.
Овладев базовыми знаниями и умениями, ребята смогут легко ориентироваться в стилях других направлений.
Творите и создавайте свои неповторимые шедевры из доступных материалов.
Продолжительность занятия 60 минут.
Для детей от 5 лет с любым уровнем подготовки. Присутствие взрослых обязательно с детьми 5-7 лет.
Идет набор в группы.
Выбирайте одно занятие, мини-блок из трех или целый курс!
За это время ребята ознакомятся с 6 видами росписей:
- узнают историю возникновения каждой росписи;
- познакомятся с основными стилистическими отличиями каждой росписи;
-изучат основные элементы, узоры, орнаменты и особенности исполнения росписи; узнают, какую информацию несёт в себе каждый символ;
- научатся понимать цветовую палитру, символику цвета.
Упражнения-сказки помогут подружиться с кистями, попасть в мир замысловатых узоров, волшебных сюжетов и ярких красок.
Овладев базовыми знаниями и умениями, ребята смогут легко ориентироваться в стилях других направлений.
Творите и создавайте свои неповторимые шедевры из доступных материалов.
Продолжительность занятия 60 минут.
Для детей от 5 лет с любым уровнем подготовки. Присутствие взрослых обязательно с детьми 5-7 лет.
Идет набор в группы.
Автор курса: Алена Штербец (Австралия)
8
КУРС
"Основы финансовой грамотности"
Курс направлен на изучение основных понятий из области финансов, формирование инвестиционных привычек. Курс проходит на русском языке, термины также проговариваются на английском языке.
Каждый урок состоит из теоретической части (факты, примеры, презентация) и практической (задания, вопросы, тесты, игры общение с учениками).
В зависимости от возраста групп учитель раскроет темы:
Знакомство с миром денег, участники мира финансов, функции денег, инвестиционные инструменты. История мировых денег. Денежный бизнес. Печать и утилизация денег. Валюты. Инфляция. Защита денег. Банки и банковская система. Мошенничество и безопасность расчетов. Как стать настоящим инвестором. Профессии мира финансов. Где мы берем и как тратим деньги. Бюджет. Благотворительность. Риски. Как привлечь капитал. Что такое стартап. Биржи. Как создать свой бизнес.
Модули из 5 занятий один раз в неделю по 60 минут, регистрация здесь: ссылка на регистрацию на курс
Для детей 7-8 лет: мини-курс, 2 занятия, регистрация здесь: ссылка на регистрацию на мини-курс
Идет набор в группы.
Каждый урок состоит из теоретической части (факты, примеры, презентация) и практической (задания, вопросы, тесты, игры общение с учениками).
В зависимости от возраста групп учитель раскроет темы:
Знакомство с миром денег, участники мира финансов, функции денег, инвестиционные инструменты. История мировых денег. Денежный бизнес. Печать и утилизация денег. Валюты. Инфляция. Защита денег. Банки и банковская система. Мошенничество и безопасность расчетов. Как стать настоящим инвестором. Профессии мира финансов. Где мы берем и как тратим деньги. Бюджет. Благотворительность. Риски. Как привлечь капитал. Что такое стартап. Биржи. Как создать свой бизнес.
Модули из 5 занятий один раз в неделю по 60 минут, регистрация здесь: ссылка на регистрацию на курс
Для детей 7-8 лет: мини-курс, 2 занятия, регистрация здесь: ссылка на регистрацию на мини-курс
Идет набор в группы.
Автор курса: Ирина Якименко (Австралия)
Спасибо большое Ирине Якименко за проведение Курса финансовой грамотности. Информация даётся на простом и доступном для детей языке с использованием новых тематических слов и введением специальных терминов. Интересные примеры позволяют легко запомнить и усвоить новую информацию, научные, исторические и экономические факты. С нетерпением ждём продолжения!
Курс общения на русском языке - письменного и устного. Наша цель - развить речь детей и повысить качество их коммуникации. Показав им:
- о чем и как можно говорить на основании текста,
- как создавать интересные и яркие тексты самим,
- на что обращать внимание при чтении и слушании,
- как из текста вернуться в реальность и использовать полученную информацию практично.
Истории котенка Рыка - это первая книга на русском языке, разработанная с начала и до конца на основе обращения к тексту, как всеохватному, интегрированному материалу.
Слова в ней обретают снова свой исконный смысл ("В начале было Слово") и ведут нас по тропинкам словесных игр и загадок к сотворчеству; развивая внимание, интерес и уважение ребенка к тексту.
Здесь мы узнаём и о бесконечном разнообразии текстов: визуальных (картинка, пиктограмма...), тактильных (объекты окружающей действительности), аудитивных (слуховых - музыка...). Мы учимся "читать" их и открывать для себя новые и новые варианты смыслов.
Наконец, мы понимаем, что все окружающее нас - это огромный глобальный текст. И постигаем правила взаимодействия с ним.
Встречи в рамках курса "По-русски с котенком Рыком" будут включать материалы из: логики, биологии, страноведения, истории, языкознания, литературоведения, мировой художественной культуры, технологии.
Мы будем обсуждать, писать, рисовать, раскрашивать, мастерить и шаг за шагом приближаться к созданию собственных историй.
Идет набор в группы. Начало занятий по мере комплектования групп.
Регистрация и подробности по ссылке: ссылка на регистрацию
- о чем и как можно говорить на основании текста,
- как создавать интересные и яркие тексты самим,
- на что обращать внимание при чтении и слушании,
- как из текста вернуться в реальность и использовать полученную информацию практично.
Истории котенка Рыка - это первая книга на русском языке, разработанная с начала и до конца на основе обращения к тексту, как всеохватному, интегрированному материалу.
Слова в ней обретают снова свой исконный смысл ("В начале было Слово") и ведут нас по тропинкам словесных игр и загадок к сотворчеству; развивая внимание, интерес и уважение ребенка к тексту.
Здесь мы узнаём и о бесконечном разнообразии текстов: визуальных (картинка, пиктограмма...), тактильных (объекты окружающей действительности), аудитивных (слуховых - музыка...). Мы учимся "читать" их и открывать для себя новые и новые варианты смыслов.
Наконец, мы понимаем, что все окружающее нас - это огромный глобальный текст. И постигаем правила взаимодействия с ним.
Встречи в рамках курса "По-русски с котенком Рыком" будут включать материалы из: логики, биологии, страноведения, истории, языкознания, литературоведения, мировой художественной культуры, технологии.
Мы будем обсуждать, писать, рисовать, раскрашивать, мастерить и шаг за шагом приближаться к созданию собственных историй.
Идет набор в группы. Начало занятий по мере комплектования групп.
Регистрация и подробности по ссылке: ссылка на регистрацию
По-русски с котенком Рыком (8-11 лет)
Получение новых знаний, расширение кругозора, пополнение словарного запаса
Погружение в языковую среду
Улучшение коммуникативных навыков
Удобство и доступность обучения, не выходя из дома
урок
один раз в неделю
Схема урока: обсуждение домашнего задания - презентация основного материала урока - выполнение практических заданий, дискуссии.
Время занятий: обсуждается на собеседовании при поступлении на курс.
Схема урока: обсуждение домашнего задания - презентация основного материала урока - выполнение практических заданий, дискуссии.
Время занятий: обсуждается на собеседовании при поступлении на курс.
виртуальный класс
Каждому ученику дается ссылка на вход в виртуальную классную комнату на платформе zoom.us. На экране - окна преподавателя и других учеников в режиме онлайн, окно онлайн чата, демонстрации презентаций, аудио и видео материала.
группа
В группе - 3-5 учеников, что позволяет уделить время каждому, эффективно проводить дискуссии, выполнять групповые задания. Формируется по возрасту, в зависимости от уровня владения русским языком и с учетом времени, удобного для занятий.
СТОИМОСТЬ
Стоимость - зависит от продолжительности курса. Оплата курса производится после первого (пробного) занятия.
Есть возможность заниматься индивидуально.
Есть возможность заниматься индивидуально.
ПРОБНОЕ ЗАНЯТИЕ - бесплатно
После получения заявки мы пригласим вас на пробное занятие, которое позволит нам познакомиться поближе и показать, как проходит урок.
КАК ЗАПИСАТЬСЯ НА КУРСЫ
Ждем вашу заявку на емайл mestorussian@gmail.com. Укажите, пожалуйста, название курса, имя и возраст ребенка, страну/город, удобное для вас время занятий. Или заполните заявку-форму ниже:
О НАС
Автор курса "Сами с усами! или Классика, которой... нет." Екатерина Кудрявцева, PhD (канд. пед. наук), (Германия): Ответственный секретарь правления Международного методсовета, научный руководитель международных сетевых лабораторий «Инновационные технологии в сфере поликультурного образования» (университеты РФ, Чехии, Хорватии, Казахстана, Латвии, Греции, Словакии и др.), член правления ОЦ ИКаРуС и др., эксперт федерального реестра научно-технической сферы РФ, эксперт по проектной деятельности РАРИО, эксперт по многоязычию/билингвизму АНО «Центр современных образовательных технологий», проверяющая проектов Rotary Int., руководитель портала http://bilingual-online.net.
Автор около 200 научных статей и более 50 книг (в т.ч. серии "Сказкотека", игротеки "Дети мира", Комплексных диагностических тестов для билингвов 3-14 лет, ПМК "Диалог" для дошкольников; "Занимательный глагол" и "Имя существительное за 10 уроков" для билингвов и др.). Живет и работает в Германии.
Автор около 200 научных статей и более 50 книг (в т.ч. серии "Сказкотека", игротеки "Дети мира", Комплексных диагностических тестов для билингвов 3-14 лет, ПМК "Диалог" для дошкольников; "Занимательный глагол" и "Имя существительное за 10 уроков" для билингвов и др.). Живет и работает в Германии.
Екатерина Кудрявцева
Автор курса "Сами с усами! или Классика, которой нет"
Автор курса "Страноведение: Россия." Анна Белоусова (Австралия) : В 1998 г окончила с отличием Иркутский Лингвистический Университет с квалификацией: «Преподаватель английского, немецкого, испанского и русского языков». Получила сертификат с отличием об окончании 3-х годичного курса «Методика преподавания русского языка как иностранного». Прошла обучение в аспирантуре Санкт-Петербургского Государственного Университета ( филологический факультет) по специальности «Русский язык как иностранный». Участвовала в разнообразных конференциях по проблематике русского языка как иностранного, в том числе и международных.
С 2001 года успешно работает с детьми дошкольного, школьного возраста и взрослыми. Преподаёт английский и русский язык как иностранный, а также специализируется на преподавании русского языка детям-билингвам. Увлекается фонетикой, вопросами постановки звуков, историей России и русского языка, психологией. С 2014 года является также и преподавателем одной из австралийских школ русского языка. А в 2018 году стала работать завучем. Под руководством Анны выполняется множество интересных и успешных проектов, её ученики занимают призовые места на различных конкурсах по русскому языку, литературе и истории. Анна и сегодня активно участвует в международных онлайн конференциях и вебинарах, посвященных преподаванию различных аспектов русского языка детям - билингвам. Обладатель награды Учитель года русских школ Австралии 2019, по итогам Конкурса Учитель года 2019 (Австралия).
С 2001 года успешно работает с детьми дошкольного, школьного возраста и взрослыми. Преподаёт английский и русский язык как иностранный, а также специализируется на преподавании русского языка детям-билингвам. Увлекается фонетикой, вопросами постановки звуков, историей России и русского языка, психологией. С 2014 года является также и преподавателем одной из австралийских школ русского языка. А в 2018 году стала работать завучем. Под руководством Анны выполняется множество интересных и успешных проектов, её ученики занимают призовые места на различных конкурсах по русскому языку, литературе и истории. Анна и сегодня активно участвует в международных онлайн конференциях и вебинарах, посвященных преподаванию различных аспектов русского языка детям - билингвам. Обладатель награды Учитель года русских школ Австралии 2019, по итогам Конкурса Учитель года 2019 (Австралия).
Анна Белоусова
Автор курса "Страноведение: Россия"
Автор курса "Мастерская русской росписи" Алена Штербец (Австралия): "Моя цель: Распространение знаний о великом наследии Русского искусства. Хочу, чтобы люди помнили, ценили и понимали красоту русских народных промыслов. Каждый вид росписи - это бесценный материал, несущий в себе многовековую историческую память, где каждый символ, узор и цвет таит накопленную мудрость своих предков. Мне хочется, чтобы русские люди, живущие по всему миру гордились своими славянскими истоками, сохраняли и передавали своим детям исконно-русские традиции через искусство живописи, музыки, и литературы".
Образование высшее музыкально-педагогическое (окончила ГУДИ - Государственное Училище Духового Искусства г. Москва с отличием; МГИК - Московский Государственный Институт Культуры с отличием). Работала в сфере музыки, играет на нескольких музыкальных инструментах. Окончила курсы масляной классической живописи, а также акварельной живописи и каллиграфии. Посетила множество мастер-классов по русским росписям: село Федоскино, город Семенов (Хохлома), город Челябинск, город Нижний Тагил (Урало-Сибирские росписи), город Мурманск (Мезенская роспись), посёлок Палех и др. В настоящее время преподает Литературное чтение, Русский язык и Изобразительное искусство в русской школе в Австралии.
Образование высшее музыкально-педагогическое (окончила ГУДИ - Государственное Училище Духового Искусства г. Москва с отличием; МГИК - Московский Государственный Институт Культуры с отличием). Работала в сфере музыки, играет на нескольких музыкальных инструментах. Окончила курсы масляной классической живописи, а также акварельной живописи и каллиграфии. Посетила множество мастер-классов по русским росписям: село Федоскино, город Семенов (Хохлома), город Челябинск, город Нижний Тагил (Урало-Сибирские росписи), город Мурманск (Мезенская роспись), посёлок Палех и др. В настоящее время преподает Литературное чтение, Русский язык и Изобразительное искусство в русской школе в Австралии.
Алена Штербец
автор курса "Мастерская русской росписи"
Автор курса "10 великих русских композиторов" Анастасия Романова (Россия): Выпускница факультета иностранных языков и регионоведения МГУ (специальность - перевод и переводоведение, языки - английский и итальянский). В 2011 поступила на заочное отделение в МЭСИ (мировая экономика). В 2015 окончила оба вуза. С 2015 по 2016 работала в итальянской компании переводчиком. В 2017 году окончила годовой курс профессиональной переподготовки (РКИ) Института русского языка и культуры МГУ. В 2018г поступила в аспирантуру МГУ им. Ломоносова по направлению Культурология (Теория и история культуры). 2000 - 2007гг музыкальная школа в г. Иванове. Последние 10 лет живет в Москве, посетила несчетное количество концертов классической и джазовой музыки, музыкальных и драматических спектаклей. В один музыкальный театр даже приглашали завлитом:)
Анастасия Романова
автор курса "10 великих русских композиторов"
Автор курса "Основы финансовой грамотности" Ирина Якименко (Австралия): кандидат экономических наук, квалифицированный финансист. Опыт работы в сфере финансов - более 15 лет. Основатель и руководитель детского центра Мозайка (г. Перт, Австралия). С детьми в Австралии работает уже 8 лет.
Автор книги "Основы денежного мира, или Хочу стать инвестором!" издана в России в 2009 году.
Также публиковала свой курс в журнале «Главный город» (г. Хабаровск) и несколько передач делали по телевидению Хабаровска, рецензия здесь.
Автор книги "Основы денежного мира, или Хочу стать инвестором!" издана в России в 2009 году.
Также публиковала свой курс в журнале «Главный город» (г. Хабаровск) и несколько передач делали по телевидению Хабаровска, рецензия здесь.
Ирина Якименко
автор курса "Основы финансовой грамотности"
Автор курса "Интересная биология" Александра Хохлова (Россия): Я биохимик, закончила биологический факультет МГУ. Более 20 лет я делаю дело, которое люблю. Я работала в научных и клинических исследованиях, сделала социальную сеть для врачей, успела постажироваться в Германии и Швейцарии. Сейчас я реализую свою давнюю мечту - веду онлайн-школу биологии для детей и их родителей. Это невероятный мир, где каждый день дарит новые открытия не только о природе, но и о нас самих.
Александра Хохлова
автор курса "Интересная биология"
Автор курса "Больше, чем просто чтение" Елена Черникова (Египет): руководитель и педагог образовательного центра «Родник», г. Хургада, Египет. Автор медиапроекта Детское Телевидение «Юная Планета». Магистрант Тамбовского Государственного Университета, факультет Журналистики. Мама двух сыновей-билингвов. Люблю узнавать новое и делиться своими открытиями со своими учениками.
Елена Черникова
автор курса "Больше, чем просто чтение"
Основатель школы "Место", организатор онлайн курсов Анастасия Уорд (г. Байрон Бей, Австралия): Высшее экономическое образование. Закончила курсы МГУ по специальности "Преподаватель русского языка как иностранного". Последние 10 лет живет в Австралии, преподавала русский язык детям в воскресной русской школе, а также русский как иностранный детям и взрослым в своей школе. Член Международного комитета по многоязычию и межкультурной коммуникации.
Анастасия Уорд
основатель школы Место
партнерские программы
специально для детей-билингвов
ШУМ - это Школа Успешных Мам
Что такое успех? - Это уверенность в себе, своих силах и результатах своего труда. Это взаимопонимание в семье и комфорт в доме. Это всё то, что мы называем примерами состоящейся личности. Как выглядит ваш успех - решаете вы сами. Для одних мам успех - поступление реьенка в вуз после окончания гимназии. Для других - свободное владение не только несколькими языками, но и правилами общения с их носителями. Для третьих - уютный семейный очаг с вкусным обедом. Для четвертых - блестящая карьера. Только вы сами решаете: успешны ли вы как родители. Мы рады каждой истории и каждому вопросу!
Почему только мам? - Безусловно, роль отцов в воспитании детей велика. При условии, что отец в семье есть, что он занимается с ребенком, что он не пропадает сутками на работе... И таких условий очень много. Поэтому основное внимание и заботу малыш-дошкольник получает от матери и/или бабушки (которая тоже - мама, старшая и мудрая). Если же в вашей семье решающую роль в воспитании взял на себя отец - милости просим! Место у нас есть для всех!
Что такое успех? - Это уверенность в себе, своих силах и результатах своего труда. Это взаимопонимание в семье и комфорт в доме. Это всё то, что мы называем примерами состоящейся личности. Как выглядит ваш успех - решаете вы сами. Для одних мам успех - поступление реьенка в вуз после окончания гимназии. Для других - свободное владение не только несколькими языками, но и правилами общения с их носителями. Для третьих - уютный семейный очаг с вкусным обедом. Для четвертых - блестящая карьера. Только вы сами решаете: успешны ли вы как родители. Мы рады каждой истории и каждому вопросу!
Почему только мам? - Безусловно, роль отцов в воспитании детей велика. При условии, что отец в семье есть, что он занимается с ребенком, что он не пропадает сутками на работе... И таких условий очень много. Поэтому основное внимание и заботу малыш-дошкольник получает от матери и/или бабушки (которая тоже - мама, старшая и мудрая). Если же в вашей семье решающую роль в воспитании взял на себя отец - милости просим! Место у нас есть для всех!
Когда можно сказать, что воспитание и образование состоялось? - Если честно, то наверное никогда. Однако более или менее уверенными в том, какая личность сформировалась и какие языки стали для нее если не родными, то важными и необходимыми для самовыражения, - можно с возраста 14-15 лет. Дальше пойдет шлифовка и попытки общества изменить заложенное домом и семьей. И только от того, насколько прочен фундамент семейного воспитания и образования, зависит устойчивость вашего ребенка в сумбурном и не всегда открытом и порядочном VUCA-мире.
Поэтому - давайте шуметь, как шумят весенние и летние леса, давая прохладу и воздух миру вокруг. Как шумят дети на перемене, обсуждая самые важные и серьезные вопросы открыто и легко. Как шумит жизнь - не где-то за окнами многотиражной многоэтажки или шикарного особняка, - а здесь, рядом, внутри и возле нас.
Потому что истина рождается именно в таком ШУМе!
Проект ШУМ создан при поддержке Национальной родительской ассоциации и Международного методсовета по многоязычию и межкультурной коммуникации при ОЦ ИКаРуС.
Поэтому - давайте шуметь, как шумят весенние и летние леса, давая прохладу и воздух миру вокруг. Как шумят дети на перемене, обсуждая самые важные и серьезные вопросы открыто и легко. Как шумит жизнь - не где-то за окнами многотиражной многоэтажки или шикарного особняка, - а здесь, рядом, внутри и возле нас.
Потому что истина рождается именно в таком ШУМе!
Проект ШУМ создан при поддержке Национальной родительской ассоциации и Международного методсовета по многоязычию и межкультурной коммуникации при ОЦ ИКаРуС.
для педагогов и родителей
10 встреч по 60 мин.на платформе zoom
НОВЫЙ КУРС для педагогов и родителей "Текст как основа интегрированного урока. Учимся создавать и реализовывать"
В течение курса мы с вами будем учиться:
- искать опорные сигналы в поэтических, прозаических и публицистических текстах - выводящие на возможность подтекста;
- обнаруживать интертексты (не только литературные явные и скрытые цитаты, но и отсылки к живописи, историческим событиям...);
- исследовать варианты прочтения и выбирать наиболее возможный из них на основании контекстов биографии автора, истории и ситуации страны его пребывания и др.;
- определять на основании соположения текстов из нескольких источников "золотое сечение истины" и этно- и социо-культурные "наслоения", направленные на манипулирование читателем.
Мы поймем, почему:
- критика - понятие субъективное и изучение работ Белинского сегодня - аспект истории, обществознания, а не литературы;
- сколько читателей, столько текстов и у каждого читателя есть свой образ текста;
- мы никогда не узнаем "о чем думал автор" и бессмысленно задавать подобные вопросы ученику;
- "наши классики - это пороховой погреб, который еще не взорвался" (О.Э. Мандельштам).
Что мы будем делать в рамках наших встреч?
1) Познакомимся с церковно-славянской Азбукой и переведем ее на русский и др. языки. Обдумаем, зачем и как знакомить с ней своих учеников.
2) Сравним 2 практики перевода с немецкого языка: М.Ю. Лермонтов "Из Гёте" и А.С. Пушкин "Сказка о рыбаке и рыбке". И обсудим: когда и как поговорить с детьми об особенностях переводных текстов.
3) Пройдем по следам черных котов в русской литературе и откроем для себя возможности беседы на современные моральные и нравственные темы с подростками - без поучений и нравоучений (Как сделать так, чтобы они сами...?) А также об относительности восприятия черного цвета в культуре.
4) Погрузимся в реалии истории Российской Империи с М.Ю. Лермонтовым "Мцыри" - как пути к беседе с подростками об интеграции и миграции, а также о "кавказском вопросе". И о следе античной литературе в литературе 19 в.
5) Научимся моделировать пространство самыми современными методами на основе древнейших текстов славян и античной литературы - вместе с А.С. Пушкиным.
Вы также выберете свои тексты и мы вместе найдем в них потенциал для интегрированного занятия. Чтобы литература стала любимым предметом ваших учеников, а русский язык - инструментом для серьезного анализа и интерпретации окружающей реальности.
ПОДРОБНОСТИ И РЕГИСТРАЦИЯ по ссылке: ССЫЛКА НА РЕГИСТРАЦИЮ
Автор курса Екатерина Львовна Кудрявцева, PhD.
- искать опорные сигналы в поэтических, прозаических и публицистических текстах - выводящие на возможность подтекста;
- обнаруживать интертексты (не только литературные явные и скрытые цитаты, но и отсылки к живописи, историческим событиям...);
- исследовать варианты прочтения и выбирать наиболее возможный из них на основании контекстов биографии автора, истории и ситуации страны его пребывания и др.;
- определять на основании соположения текстов из нескольких источников "золотое сечение истины" и этно- и социо-культурные "наслоения", направленные на манипулирование читателем.
Мы поймем, почему:
- критика - понятие субъективное и изучение работ Белинского сегодня - аспект истории, обществознания, а не литературы;
- сколько читателей, столько текстов и у каждого читателя есть свой образ текста;
- мы никогда не узнаем "о чем думал автор" и бессмысленно задавать подобные вопросы ученику;
- "наши классики - это пороховой погреб, который еще не взорвался" (О.Э. Мандельштам).
Что мы будем делать в рамках наших встреч?
1) Познакомимся с церковно-славянской Азбукой и переведем ее на русский и др. языки. Обдумаем, зачем и как знакомить с ней своих учеников.
2) Сравним 2 практики перевода с немецкого языка: М.Ю. Лермонтов "Из Гёте" и А.С. Пушкин "Сказка о рыбаке и рыбке". И обсудим: когда и как поговорить с детьми об особенностях переводных текстов.
3) Пройдем по следам черных котов в русской литературе и откроем для себя возможности беседы на современные моральные и нравственные темы с подростками - без поучений и нравоучений (Как сделать так, чтобы они сами...?) А также об относительности восприятия черного цвета в культуре.
4) Погрузимся в реалии истории Российской Империи с М.Ю. Лермонтовым "Мцыри" - как пути к беседе с подростками об интеграции и миграции, а также о "кавказском вопросе". И о следе античной литературе в литературе 19 в.
5) Научимся моделировать пространство самыми современными методами на основе древнейших текстов славян и античной литературы - вместе с А.С. Пушкиным.
Вы также выберете свои тексты и мы вместе найдем в них потенциал для интегрированного занятия. Чтобы литература стала любимым предметом ваших учеников, а русский язык - инструментом для серьезного анализа и интерпретации окружающей реальности.
ПОДРОБНОСТИ И РЕГИСТРАЦИЯ по ссылке: ССЫЛКА НА РЕГИСТРАЦИЮ
Автор курса Екатерина Львовна Кудрявцева, PhD.
отзывы
1
Елена Занибони:
Во-первых, хотела бы ещё раз поблагодарить Вас на курс «Текст как основа интегрированного урока». Как он меня изменил?
Безусловно, расставил все точки над моими годами витающими сомнениями: что, когда и как читать. Общаясь с коллегами, часто оставалась наедине с мыслями о раннем знакомстве со сказками Пушкина или, например, программными для российской школы литературными произведениями, предлагаемыми в этом же возрасте и для детей, проживающих за рубежом.
Очень понравились мысли об интеграции, одиночестве подростков (здесь прошёл переклик с и с моим жизненным опытом в общении с детьми билингвами).
И, конечно же, самое главное – это Ваш опыт работы с текстами, который сумели передать и нам.
Безусловно, расставил все точки над моими годами витающими сомнениями: что, когда и как читать. Общаясь с коллегами, часто оставалась наедине с мыслями о раннем знакомстве со сказками Пушкина или, например, программными для российской школы литературными произведениями, предлагаемыми в этом же возрасте и для детей, проживающих за рубежом.
Очень понравились мысли об интеграции, одиночестве подростков (здесь прошёл переклик с и с моим жизненным опытом в общении с детьми билингвами).
И, конечно же, самое главное – это Ваш опыт работы с текстами, который сумели передать и нам.
2
Евгения Винокурова
Спасибо большое Вам за курс "Текст как основа интегрированного урока"! Я действительно иначе начала смотреть на изучение привычных текстов. В том числе, не только в интеркультурном контексте, но и в историческом. Очень интересно, например, с детьми связывать Тургенева с Пелевиным)) Вы дали толчок к творчеству, а это главное!
начальный вебинар для педагогов и родителей «КАК правильно научить азбуке и неслоговому чтению». Продолжительность 1,5 часа
Когда и как начинать обучение азбуке?
Как научить ребенка складывать буквы в слоги и слова?
Какие упражнения использовать при обучении, какие для закрепления?
Пришло время познакомить ребенка с азбукой, но Вы не знаете, с чего начать? Или Ваш ребенок уже знает все буквы, но никак не может научиться их складывать по слогам и словам? Вам поможет Анжелика Новгородова, логопед, эксперт по правильному обучению и автор развивающих методик.
На данном вебинаре Анжелика расскажет, как грамотно подойти к вопросу обучения, с чего начать, как проводить занятия, как закреплять пройденный материал и как сделать так, чтобы процесс обучения вызывал у ребенка только приятные эмоции.
Из курса лекций из 10 занятий вы узнаете:
• в каком возрасте лучше начинать изучать азбуку с ребенком и какую азбуку для этого использовать;
• авторские приемы работы по азбуке Жуковой,
• обучение буквам с помощью интерактивного пособия;
• Особенности работы с билингвальными детьми
• какие упражнения необходимо использовать для закрепления обучения буквам;
• как работать со слиянием букв и словами из одного слога,
• как научить ребенка читать целыми словами с помощью пособия,
• какие упражнения использовать для обучения и закрепления результата.
• Что делать,если не получается
ПОДРОБНОСТИ И РЕГИСТРАЦИЯ: ждем ваши заявки на наш емайл mestorussian@gmail.com
Автор курса Новгородова Анжелика Михайловна
Психолог, коуч, учитель-логопед, игропедагог. Член «Международного методсовета по многоязычию и межкультурной коммуникации» при ОЦ ИКаРуС, Германия
Тренер по эффективному обучению и развитию soft skills.
Специалист по дислексии.
Лидер проекта "Компетентностное поле личности 21века" РФ
Организатор пространства развития и интеллекта"Талантикум»
Создатель лаборатории грамотности и речи «Русс Лаб» и просветительского проекта "Открой русский". Автор и ведущая программ по чтению, грамотности и развитию речи.
Как научить ребенка складывать буквы в слоги и слова?
Какие упражнения использовать при обучении, какие для закрепления?
Пришло время познакомить ребенка с азбукой, но Вы не знаете, с чего начать? Или Ваш ребенок уже знает все буквы, но никак не может научиться их складывать по слогам и словам? Вам поможет Анжелика Новгородова, логопед, эксперт по правильному обучению и автор развивающих методик.
На данном вебинаре Анжелика расскажет, как грамотно подойти к вопросу обучения, с чего начать, как проводить занятия, как закреплять пройденный материал и как сделать так, чтобы процесс обучения вызывал у ребенка только приятные эмоции.
Из курса лекций из 10 занятий вы узнаете:
• в каком возрасте лучше начинать изучать азбуку с ребенком и какую азбуку для этого использовать;
• авторские приемы работы по азбуке Жуковой,
• обучение буквам с помощью интерактивного пособия;
• Особенности работы с билингвальными детьми
• какие упражнения необходимо использовать для закрепления обучения буквам;
• как работать со слиянием букв и словами из одного слога,
• как научить ребенка читать целыми словами с помощью пособия,
• какие упражнения использовать для обучения и закрепления результата.
• Что делать,если не получается
ПОДРОБНОСТИ И РЕГИСТРАЦИЯ: ждем ваши заявки на наш емайл mestorussian@gmail.com
Автор курса Новгородова Анжелика Михайловна
Психолог, коуч, учитель-логопед, игропедагог. Член «Международного методсовета по многоязычию и межкультурной коммуникации» при ОЦ ИКаРуС, Германия
Тренер по эффективному обучению и развитию soft skills.
Специалист по дислексии.
Лидер проекта "Компетентностное поле личности 21века" РФ
Организатор пространства развития и интеллекта"Талантикум»
Создатель лаборатории грамотности и речи «Русс Лаб» и просветительского проекта "Открой русский". Автор и ведущая программ по чтению, грамотности и развитию речи.
вебинар 2 «Скаффолдинг. Разрабатываем каркасы* для текстов-рассуждений и побуждений»
Вебинар 2 «Скаффолдинг. Разрабатываем каркасы* для текстов-рассуждений и побуждений» пройдет в воскресенье, 26 апреля 2020г. в 11.00 (по московскому времени)!
Во время вебинара вместе создадим несколько каркасов (2-3уровней) с учётом основных сложностей учащихся при написании сочинений данного типа, особое внимание уделим следующим аспектам:
- цели текста-рассуждения, критерии его успешности;
- структура текста;
- структура каркаса. Языковые средства и пошаговое руководство к написанию учеником логичного текста;
- дифференциация каркасов в зависимости от языкового уровня учащихся;
- предварительная подготовка учеников к написанию сочинения с использованием каркасов.
Эти каркасы с учетом конкретных задач/ пожеланий участников, могут стать базой заготовок для использования их всеми участниками. После вебинара все участники получат 2-3 готовых каркаса для использования на занятиях и запись вебинара.
*Каркас – это созданная учителем (временная и индивидуальная) текстовая опора в помощь ученику для создания им сочинений определенного типа и жанра. Каркасы удобно использовать как при очном обучении, так и при обучении онлайн. Основные преимущества каркаса: учит логике письменного оформления своего мнения; расширяет репертуар языковых средств; мотивирует учащегося выполнять письменные работы.
РЕГИСТРАЦИЯ:ссылка на регистрацию
Автор и ведущая: Анна Крутикова (Швейцария) – филолог, учитель русского языка и литературы с 17-летним опытом преподавания детям-билингвам в Италии и Швейцарии; автор статей по педагогике, аргументативному дискурсу и преподаванию русского языка. Лучший учитель русского языка в Швейцарии 2007 года. Руководитель Культурно-образовательного центра «FoRuss» (www.foruss.ch) и проект-конкурса «Учитель года в русской школе Швейцарии» (с 2019 г.)
Во время вебинара вместе создадим несколько каркасов (2-3уровней) с учётом основных сложностей учащихся при написании сочинений данного типа, особое внимание уделим следующим аспектам:
- цели текста-рассуждения, критерии его успешности;
- структура текста;
- структура каркаса. Языковые средства и пошаговое руководство к написанию учеником логичного текста;
- дифференциация каркасов в зависимости от языкового уровня учащихся;
- предварительная подготовка учеников к написанию сочинения с использованием каркасов.
Эти каркасы с учетом конкретных задач/ пожеланий участников, могут стать базой заготовок для использования их всеми участниками. После вебинара все участники получат 2-3 готовых каркаса для использования на занятиях и запись вебинара.
*Каркас – это созданная учителем (временная и индивидуальная) текстовая опора в помощь ученику для создания им сочинений определенного типа и жанра. Каркасы удобно использовать как при очном обучении, так и при обучении онлайн. Основные преимущества каркаса: учит логике письменного оформления своего мнения; расширяет репертуар языковых средств; мотивирует учащегося выполнять письменные работы.
РЕГИСТРАЦИЯ:ссылка на регистрацию
Автор и ведущая: Анна Крутикова (Швейцария) – филолог, учитель русского языка и литературы с 17-летним опытом преподавания детям-билингвам в Италии и Швейцарии; автор статей по педагогике, аргументативному дискурсу и преподаванию русского языка. Лучший учитель русского языка в Швейцарии 2007 года. Руководитель Культурно-образовательного центра «FoRuss» (www.foruss.ch) и проект-конкурса «Учитель года в русской школе Швейцарии» (с 2019 г.)
международный вебинар для родителей: "Для кого сложен билингвизм? Проблема родителей - будущее детей!"
На онлайн-платформе нашей школы прошел вебинар для родителей (21.06.17):
- Мир образования 21 века - что есть сегодня и что ждет наших детей;
- Качества и умения, которые требует сообщество 21 века от ребенка и от взрослого;
- Кого мы "растим", что "вырастает само" и при каких условиях;
- Почему дети-би- и полилингвы "иные" по сравнению с их родителями в 20 веке;
- Кому мешает многоязычие;
- Как сохранить многоязычие и как мотивировать детей на общение на русском языке вне РФ;
- Что "работает" с билингвами, а что - нет.
Спикер: Екатерина Львовна Кудрявцева, PhD. Отв.секретарь правления Международного методсовета, научный рук-ль международных сетевых лабораторий «Инновационные технологии в сфере поликультурного образования» (университеты РФ, Чехии, Хорватии, Казахстана, Латвии), член правления ОЦ ИКаРуС, Ассоциации ЕВРОЛОГ и др., эксперт федерального реестра научно-технической сферы РФ, эксперт РАРИО, эксперт АНО «Центр современных образовательных технологий», проверяющая проектов Rotary Int., рук-ль портала http://bilingual-online.net/.
Автор нашего курса для подростков "Классика, которой... нет".
Запись вебинара доступна по ссылке: https://m.youtube.com/watch?feature=share&v=5hy1Up-ccC8
- Мир образования 21 века - что есть сегодня и что ждет наших детей;
- Качества и умения, которые требует сообщество 21 века от ребенка и от взрослого;
- Кого мы "растим", что "вырастает само" и при каких условиях;
- Почему дети-би- и полилингвы "иные" по сравнению с их родителями в 20 веке;
- Кому мешает многоязычие;
- Как сохранить многоязычие и как мотивировать детей на общение на русском языке вне РФ;
- Что "работает" с билингвами, а что - нет.
Спикер: Екатерина Львовна Кудрявцева, PhD. Отв.секретарь правления Международного методсовета, научный рук-ль международных сетевых лабораторий «Инновационные технологии в сфере поликультурного образования» (университеты РФ, Чехии, Хорватии, Казахстана, Латвии), член правления ОЦ ИКаРуС, Ассоциации ЕВРОЛОГ и др., эксперт федерального реестра научно-технической сферы РФ, эксперт РАРИО, эксперт АНО «Центр современных образовательных технологий», проверяющая проектов Rotary Int., рук-ль портала http://bilingual-online.net/.
Автор нашего курса для подростков "Классика, которой... нет".
Запись вебинара доступна по ссылке: https://m.youtube.com/watch?feature=share&v=5hy1Up-ccC8
наши мероприятия
I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ОНЛАЙН-МАРАФОН ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРАКТИК: БИЛИНГВИЗМ И ПОЛИЛИНГВИЗМ
3, 10, 17, 24 ноября 2019 г.
Приглашаем родителей, педагогов и руководителей образовательных организаций.
I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ОНЛАЙН-МАРАФОН ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРАКТИК: БИЛИНГВИЗМ И ПОЛИЛИНГВИЗМ
3, 10, 17, 24 ноября 2019 г.
Приглашаем родителей, педагогов и руководителей образовательных организаций.
НА БАЗЕ онлайн-школы «Место»
ПРИ УЧАСТИИ школ: «Мозайка», «Ромашка», «Пушкинского Лицея»
ПРИ ПОДДЕРЖКЕ Международного методсовета по многоязычию и межкультурной коммуникации (http://bilingual-online.net), международной сетевой лаборатории «Инновационные технологии в сфере поликультурного образования» Елабужского института КФУ.
ИНФОРМАЦИОННЫЙ СПОНСОР:
«Альтернативное образование в России»
ЦЕЛЬ МЕРОПРИЯТИЯ — обмен опытом, получение новых знаний от международных и местных экспертов, общение и обсуждение актуальных вопросов.
ПРИ УЧАСТИИ школ: «Мозайка», «Ромашка», «Пушкинского Лицея»
ПРИ ПОДДЕРЖКЕ Международного методсовета по многоязычию и межкультурной коммуникации (http://bilingual-online.net), международной сетевой лаборатории «Инновационные технологии в сфере поликультурного образования» Елабужского института КФУ.
ИНФОРМАЦИОННЫЙ СПОНСОР:
«Альтернативное образование в России»
ЦЕЛЬ МЕРОПРИЯТИЯ — обмен опытом, получение новых знаний от международных и местных экспертов, общение и обсуждение актуальных вопросов.
